2020年12月-2021年3月
疑似情緒障礙學生在班級中的輔導分享
看不見的自信
109年度優良特教人員事蹟剪輯
身心障礙者權利公約CRPD宣導頁-無障礙

2020年8月-11月
建立關係是情障個案輔導成功的必要條件
「食在有趣」之學前特教班課程活動分享
身心障礙者權利公約CRPD宣導頁

2020年4月-7月
自閉症兒童的書寫教學方式分享
與文化不利奮戰
十個你應該幫助身心障礙者的理由
身心障礙者權利公約CRPD宣導頁

2019年12月-2020年3月
小胖威利 需要精準復健運動處方
讀寫輔具(五卡板、讀寫板)協助特教生自我介紹小寫作
集中式特教班生態活動之「吃午餐」教學分享-以第四節和午餐時間為例
身心障礙者權利公約CRPD宣導頁

2019年8月-11月
臺南市建興國民中學數理資優班107學年新課綱資優前導「跨域課程」暨「素養導向評量」-杉原的美麗與哀愁&阿力曼的堅持與擔憂
實施成果分享
自閉症仿說功能與介入之經驗談
輔具服務資訊

2019年4月-7月
淺談特殊需求學生轉銜課程之職業興趣體驗活動安排
教學共好~為孩子打開另一扇窗
嬰兒型龐貝氏症之復健治療
腦性麻痺兒童的踝足輔具
早期療育資訊

2018年12月-2019年3月
以色列創造力資優參訪紀要
如何避免家中小朋友發展遲緩
親愛的志工~別讓你的愛缺席

2018年8月-11月
不一樣的端午節~龍舟著色比賽
用「我好，你也好」來滋養家庭關係
解開孩子心中的結：一位父親的省思